最近几年，我国各地陆续出现了许多政府支持的自闭症教育康复机构和民间自发组织，如康复协会、家长联谊会、自闭症训练中心等，民营的自闭症儿童训练机构已由20世纪90年代初的一家发展到现在的几百家。从20世纪90年代末开始，全国一些大城市中的培智学校、普通学校和幼儿园也开始接收自闭症儿童随班就读。目前，国内的自闭症教育康复机构已初步形成了具有中国特色的不同服务模式。民办机构的迅猛发展弥补了政府资源的不足，缓解了需求与供给的巨大矛盾。
目前在我国，自闭症障碍儿童的教育虽然有政策可循、有法可依，但是政策法律还需进一步改进和完善。在社会生活中，自闭症障碍者的权益保障仍严重缺失。由于我国各地经济、文化、教育发展水平的不均衡，各个地区对自闭症的了解、重视和服务水平也参差不齐。如何认真落实政策、严格依法办事，仍然需要政府和社会做更大的努力。